太原理工大學

國務院學位辦評價：太原理工大學在研究生教育創(chuàng)新中心建設方面先行先試，機制健全，創(chuàng)新成果突出，服務地方重點產業(yè)發(fā)展的能力較強，特別是“政產學研”聯(lián)動的工作機制，對全國學位與研究生教育工作具有重要的示范作用——

記者近日獲悉：太原理工大學日前被評為“全國工程碩士研究生教育創(chuàng)新院校”，其中機械工程、電子與通信工程、礦業(yè)工程3專業(yè)獲“全國工程碩士研究生教育特色工程領域”稱號。此次全國共評選50所院校，評選委員會特別為理工大追加了一個名額。

從2007年開始，理工大與西山煤電集團、山西焦煤集團、太原重型機械集團、山西建工集團、太原鋼鐵集團等20多家企業(yè)聯(lián)合成立了5個研究生教育創(chuàng)新中心，進行了近百項技術合作，其中“液壓沖擊破碎防堵裝置研究”“變頻控制的繩牽引免換裝軌道運輸系統(tǒng)”等項目達到國內或國際領先水平。

理工大研究生院院長呂永康介紹，以前的產學研合作很多依賴私人關系，合作不能深入。理工大的研究生教育創(chuàng)新中心由政府主管部門主動參與，這樣不僅深入了解了雙方需求和合作難點，為科學決策提供了依據(jù)，還實現(xiàn)了校企資源的優(yōu)化配置。

進入中心工作的研究生，課題都來源于生產一線，其工程實踐、科研及創(chuàng)新能力都有較大提高。同時，他們對企業(yè)的生產運行、設計規(guī)范等也有了全面了解。宋高峰是08級機械學院研究生，2009年進入煤礦裝備研究生教育創(chuàng)新中心。他告訴記者，以前書上怎么說就怎么做，實際中發(fā)現(xiàn)有很多問題比書本知識復雜得多。比如，書本上提供了一個煤礦吹風機的簡單樣子，在中心，企業(yè)提供的是即將投入生產的圖紙，這縮短了書本與實踐的距離；加上企業(yè)、學校導師的聯(lián)合培養(yǎng)，水平提升很快。有了如此優(yōu)勢，在中心工作過的研究生在就業(yè)市場上格外搶手，相當一部分直接留在共建企業(yè)工作，另一些人在應聘時也直接簽約。截至2010年，中心已輸出162名碩士研究生，其就業(yè)率保持在100%。

中心在輔助企業(yè)技術創(chuàng)新、培養(yǎng)和輸送應用型人才方面取得的成績也得到了企業(yè)認可，許多企業(yè)主動蒞校商洽共建新的創(chuàng)新中心。2010年8月以來，學校先后與潞安、天脊、太重、中化二建等集團簽署了長期合作框架協(xié)議，催生了信息技術、土木工程、鋼鐵材料及冶金3個第二批省級研究生教育創(chuàng)新中心。

中心還帶動了學校的科研和工作，大批師生走出實驗室，投身生產一線，與企業(yè)研發(fā)人員找項目，解難題。6月初，國務院學位辦經過實地考察后評價：太原理工大學在研究生教育創(chuàng)新中心建設方面先行先試，機制健全，創(chuàng)新成果突出，服務地方重點產業(yè)發(fā)展的能力較強，特別是“政產學研”聯(lián)動的工作機制，對全國學位與研究生教育工作具有重要的示范作用。據(jù)悉，該校計劃用3年時間，全面建設與我省“八大支柱產業(yè)”對接的10個校企聯(lián)合研究生教育創(chuàng)新中心。