2025考研英語二考試大綱原文解析

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一、大綱原文

考生應(yīng)能讀懂多種話題、多種類型的語言較復(fù)雜的文字材料。話題包括科技、經(jīng)濟(jì)、教育、社會、歷史、文化等，類型包括新聞、評論、報告、論文、專著等。

對所讀材料，考生應(yīng)能：

1)概括主旨要義;

2)理解具體信息;

3)根據(jù)上下文推斷單詞和詞組的含義;

4)作出判斷、推理和引申;

5)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度;

6)理解文章結(jié)構(gòu)和上下文邏輯關(guān)系;

7)分析文中使用的修辭手法、論證方法等;

8)比較文中事實(shí)、觀點(diǎn)、態(tài)度等的異同。

二、大綱解讀

在2025年的考研英語(二)大綱中，對于閱讀理解A部分的要求與英語(一)保持一致，這標(biāo)志著考生們需要在閱讀技能上達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《大綱》，考生需要掌握的閱讀技能共有八項(xiàng)，這些技能涵蓋了對閱讀材料的全面理解，并通過不同題型的考查來體現(xiàn)。以下是對這些技能的具體分析及其對應(yīng)的題型：

(1)概括主旨要義：這是閱讀理解的基礎(chǔ)技能，要求考生能夠從宏觀上把握文章的中心思想。對應(yīng)的題型是“主旨大意題”，這類題目要求考生在讀完整篇文章后，能夠準(zhǔn)確提煉出文章主旨。

(2)理解具體信息：考生需要能夠捕捉文章中的具體細(xì)節(jié)，并對其進(jìn)行理解。這在“細(xì)節(jié)題”中得到體現(xiàn)，考生必須精確地從文章中找到相關(guān)信息，并對其進(jìn)行準(zhǔn)確解讀。

(3)根據(jù)上下文推斷單詞和詞組的含義：在閱讀過程中，考生往往會遇到不熟悉的詞匯和短語。這一要求對應(yīng)“詞義句意題”，這是對考生語境理解能力的考驗(yàn)。

(4)作出判斷、推理和引申：這要求考生不僅要理解文章的字面意思，還要能夠進(jìn)行深層次的思考、概括和推理，對應(yīng)“推斷題”。

(5)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度：這是“態(tài)度題”的考查重點(diǎn)，考生需要識別作者在文章中的立場和情感傾向。

(6)理解文章結(jié)構(gòu)和上下文邏輯關(guān)系：這一技能要求考生對文章的整體結(jié)構(gòu)和段落間的邏輯關(guān)系有清晰認(rèn)識，這在新的題型中有所體現(xiàn)，考生需要通過對文章結(jié)構(gòu)的分析來解題。

(7)分析文中使用的修辭手法、論證方法等：這一技能要求考生能夠識別并理解作者在文章中使用的修辭技巧和論證方法，在近幾年的試題中已有涉及。例如，2016年英語二Text3的第2題就是通過詞義句意題來考查學(xué)生對比喻這一修辭手法的理解。

(8)比較文中事實(shí)、觀點(diǎn)、態(tài)度等的異同：考生需要具備比較和對比的能力，能夠在文章中識別并比較不同的觀點(diǎn)、事實(shí)或態(tài)度，這有助于考生全面理解文章。

雖然這些閱讀技能要求看似抽象，但具體到不同的題型中，同學(xué)們就可以在復(fù)習(xí)過程中有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，逐一克服難點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)歷年試題，同學(xué)們已經(jīng)能夠見到這些技能在具體題目中的運(yùn)用，從而在實(shí)際操作中逐步提升自己的閱讀理解能力。因此，只要同學(xué)們能夠針對性地復(fù)習(xí)，逐個擊破，就能夠有效地提高考研英語閱讀A部分的得分。

三、復(fù)習(xí)建議

對于考研英語(二)的閱讀理解A部分，雖然相較于英語(一)，其文章篇幅更為緊湊，語言表達(dá)也相對簡潔，但這并不意味著我們可以掉以輕心。根據(jù)考研英語(二)的大綱要求，結(jié)合歷年的試題特點(diǎn)，我們將從以下兩個主要方面，為同學(xué)們在考研英語(二)閱讀理解A部分的復(fù)習(xí)提供一些建議。

首先，考生應(yīng)該重視詞匯和語法的學(xué)習(xí)。這兩者不僅是順利通過考研英語考試的基石，也是我們英語學(xué)習(xí)生涯中持續(xù)精進(jìn)的重要內(nèi)容。其次，考生需要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。這包括對文章主旨的把握、細(xì)節(jié)信息的提取、作者觀點(diǎn)和態(tài)度的理解等。通過大量的閱讀練習(xí)，考生可以加強(qiáng)自己的閱讀速度和理解能力，同時也能夠熟悉不同的題型和解題技巧。此外，考生還應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的語感和邏輯思維能力。這可以通過閱讀同源文章來實(shí)現(xiàn)。通過廣泛閱讀，考生不僅能夠接觸到豐富的語言材料，還能夠了解不同領(lǐng)域的知識，這對于提高閱讀理解能力是非常有幫助的。