2011年考研英語(yǔ)大綱解析：完型及翻譯新題型

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根據(jù)《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》的內(nèi)容來(lái)看，與2010年大綱相比，2011年考研英語(yǔ)大綱非常穩(wěn)定，基本沒(méi)有變化。尤其在完型、翻譯新題型部分未作明顯變動(dòng)，下面談?wù)勅�部分的�?fù)習(xí)備考。

新題型部分

英語(yǔ)新題型是2005年新增加題型，許多同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)這種題目把握不準(zhǔn)，加上可以借鑒的考研真題數(shù)量比較少，參考資料少，很多考生都感覺(jué)復(fù)習(xí)起來(lái)比較困難。那么如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間中給自己吃一顆定心丸呢？請(qǐng)看以下這些分析也許能幫助大家解決一些疑難。

新題型又稱(chēng)段落大意題，新題型的解答需要理解文章的段落大意�？佳杏⒄Z(yǔ)新題型是一種以快速閱讀為完成條件的閱讀類(lèi)題型補(bǔ)充�？佳杏⒄Z(yǔ)大綱中已經(jīng)規(guī)定新題型主要考查“考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解”。這就要求考生在準(zhǔn)備這類(lèi)題時(shí)，應(yīng)該掌握必要的攻題技巧。新題型占考研英語(yǔ)總分的10%，所占分值比重比較小，所以復(fù)習(xí)壓力要小一些。但由于新題型在考研英語(yǔ)中比較特別，所以仍然需要掌握一定的方法，通過(guò)一定數(shù)量的練習(xí)才會(huì)在考試中得到比較理想的分?jǐn)?shù)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意一下兩個(gè)部分：

一、文章的結(jié)構(gòu)

要做新題型中完形填句(段)的題目，考生就應(yīng)該先了解這類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)，一般情況下，文章的結(jié)構(gòu)有：

1、描述性結(jié)構(gòu)

主要介紹事物 、問(wèn)題或傾向的特點(diǎn)，對(duì)人物的描述如傳記，包括人身體特征、家庭背景、成長(zhǎng)過(guò)程、個(gè)性愛(ài)好、成就貢獻(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行描述、因此時(shí)間、地點(diǎn)往往是出題重點(diǎn)。

2、釋義性結(jié)構(gòu)

解釋某一理論、學(xué)科、事物，主要用例子比喻類(lèi)比闡述。

3、比較性結(jié)構(gòu)

把兩個(gè)人或事物功能、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比�！�

4、原因性結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)主要分析事物的成因，客觀的、主觀的、直接的、間接的。

5、駁斥性結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)主要是先介紹一種觀點(diǎn)，然后對(duì)其評(píng)論或駁斥，然后分析其優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，危害性，最后闡明自己的觀點(diǎn)。

以上文章結(jié)構(gòu)的知識(shí)其實(shí)反映了完形填句(段)題型的出題原則。

二、解題步驟

1、鎖定目標(biāo)答案可能的特征

2、閱讀選擇項(xiàng)，尋找特征詞

特征詞：代詞、專(zhuān)用名詞、連接詞、數(shù)字、復(fù)數(shù)名詞等�！�

3、回頭再去看原文，明確1-5位置

①開(kāi)頭常是主題句，不行再看前和尾；　

②中間不忘主題句，前瞻后望找啟示；　

③末尾常是下結(jié)論，也可排比和例子�！�

4、用代入法通讀全文，檢查答案是否合理。

翻譯部分

2011考研翻譯部分的總體要求應(yīng)該是“譯文準(zhǔn)確、完整、通順”，這與翻譯的一般標(biāo)準(zhǔn)“忠實(shí)而通順”是基本一致的。“準(zhǔn)確、完整”就是要“忠實(shí)”于原文，把原文的內(nèi)容完整而準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，不能對(duì)原文做任意的增加或刪減。“通順”，指的是譯文的語(yǔ)言要邏輯通順，符合漢語(yǔ)的語(yǔ)言文字規(guī)范，沒(méi)有明顯的“翻譯腔”。

根據(jù)大綱規(guī)定，考研翻譯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

閱讀理解C節(jié)： 5小題，每題2分，共10分。

如果句子譯文明顯扭曲原文意思，該句得分最多不超過(guò)0.5分。

如果考生就一個(gè)題目提供了兩個(gè)或兩個(gè)以上的譯法，若均正確，給分；如果其中一個(gè)譯法有錯(cuò)，按錯(cuò)誤譯法評(píng)分。

中文錯(cuò)別字不個(gè)別扣分，按每題累計(jì)扣分。每三個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，無(wú)0.25扣分。

根據(jù)對(duì)近年來(lái)考研翻譯真題及命題形式的分析和研究，我們可以發(fā)現(xiàn)考研翻譯基本具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

首先，體裁固定，但內(nèi)容廣泛。近年來(lái)，考研翻譯短文的體裁基本上是議論文，內(nèi)容比較廣泛，主要涉及人們所普遍關(guān)心的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、道德、歷史、文化、哲學(xué)、心理等問(wèn)題。

其次，難度趨向穩(wěn)定，更加注重考查考生的綜合能力。盡管考研大綱經(jīng)過(guò)了幾次調(diào)整變化，但考研翻譯的變化不大，其基本要求主要還是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。對(duì)整份試卷而言，試題的難度保持在中等偏難的水平，而且基本趨于穩(wěn)定，不會(huì)有大起大伏的變化。

再次，句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，詞義靈活多變。盡管考查點(diǎn)比較靈活多變，但主要還是以長(zhǎng)難句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句為主，以考查學(xué)生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解概念并用漢語(yǔ)正確予以表達(dá)的能力為主。

做翻譯通常情況下有三個(gè)步驟：理解、表達(dá)和校對(duì)。專(zhuān)家認(rèn)為，在翻譯實(shí)踐中，理解是表達(dá)的前提，不能正確理解就談不上確切表達(dá)。但理解與表達(dá)通常是互相聯(lián)系，往返反復(fù)的統(tǒng)一過(guò)程，不能截然分開(kāi)。

一、理解

理解主要通過(guò)原文上下文來(lái)進(jìn)行�？忌�必須從上下文的關(guān)系中來(lái)探求正確譯法。所謂上下文可以指一個(gè)句子，一個(gè)段落，也可以指整篇文章。對(duì)原文作透徹理解是確切翻譯的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，必須注意以下幾點(diǎn)。

1 、理解語(yǔ)言現(xiàn)象

2 、理解邏輯關(guān)系

邏輯關(guān)系有時(shí)可以幫助我們理解按原文語(yǔ)法關(guān)系所不能理解的問(wèn)題。例如

例 1 It is good for him to do that。

分析：這個(gè)句子可以有兩種意思：

(1) 這樣做對(duì)他有好處。

(2) 他這樣做是件好事。

二、表達(dá)

表達(dá)階段就是譯者把自己從原文理解的內(nèi)容用漢語(yǔ)重新表達(dá)出來(lái)。表達(dá)的好壞取決于對(duì)原文理解的深度及對(duì)譯文語(yǔ)言的修養(yǎng)程度。表達(dá)涉及到翻譯的方法及技巧等問(wèn)題。英譯漢的方法一般有直譯和意譯兩種，

三、校對(duì)

校對(duì)是為了保證譯文完全符合原文所陳述的內(nèi)容。在檢查譯文時(shí)，考生必須借助原文才能確認(rèn)自己翻譯的準(zhǔn)確性。另外，校核也包括對(duì)文字的潤(rùn)色，因此，考研教育網(wǎng)提醒大家校核是一個(gè)很重要的階段，并非可有可無(wú)。通過(guò)校核，我們可以發(fā)現(xiàn)譯文的一些問(wèn)題，確保自己理解的內(nèi)容很多把握地得到分?jǐn)?shù)。在校核階段，一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1. 人名、地名、日期、方位和數(shù)字的翻譯；

2. 漢語(yǔ)譯文的詞與句有無(wú)遺漏；

3. 漢語(yǔ)譯文中句子修飾成分的位置；

4. 有無(wú)錯(cuò)別字；

5. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有無(wú)錯(cuò)誤等。

此外，要提醒大家的是，考研英語(yǔ)翻譯的提高并不是一朝一夕的事情，長(zhǎng)期的練習(xí)、不斷的思考、一些方法和技巧的使用都是必要的。

完型部分

考研的完形填空往往被很多考生所忽視，特別是在臨考之前的時(shí)候。但事實(shí)上，考研完形如果復(fù)習(xí)的好，其收獲絕對(duì)不只是那20道題目10分。

對(duì)于完形的復(fù)習(xí)，分為以下幾個(gè)方面：

首先是詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯的復(fù)習(xí)其實(shí)分為三個(gè)層次：理解，辨析和運(yùn)用。理解主要是在閱讀(包括翻譯)中考察；辨析主要是在完型中考察；而詞匯的運(yùn)用其實(shí)主要是在寫(xiě)作當(dāng)中考察。一般說(shuō)來(lái)，需要理解的詞匯難度最大，但是復(fù)習(xí)的時(shí)候往往只要知道意思就可以了，需要運(yùn)用的詞匯難度最小，但是卻要詳細(xì)的知道該如何使用這一詞匯。完形的詞匯，從統(tǒng)計(jì)的概率上看，實(shí)詞當(dāng)中以四級(jí)詞匯為主，四級(jí)及中學(xué)階段需要掌握的詞匯占到了歷年實(shí)詞考察當(dāng)中的85%。所以詞匯的復(fù)習(xí)在完形和閱讀部分應(yīng)當(dāng)是有所區(qū)別的。在復(fù)習(xí)完形的詞匯的時(shí)候，找一本四級(jí)的詞匯書(shū)基本上就可以滿(mǎn)足大部分的完形詞匯了。但是請(qǐng)注意，這本四級(jí)詞匯書(shū)一定是要具有以下幾種功能的：第一是有辨析功能(即近義或者是形近詞之間具體含義的辨析)，因?yàn)橥晷慰嫉淖疃嗟木褪沁@個(gè)；二是有固定搭配；三是有例句。這里也順便說(shuō)一句，在復(fù)習(xí)其它詞匯的時(shí)候，最好能找一本標(biāo)記了四級(jí)、六級(jí)詞匯的考研詞匯書(shū)。

其次是閱讀上的復(fù)習(xí)。完形的解題是以閱讀為基礎(chǔ)的。如果一篇文章讀不懂那肯定是解出來(lái)的。閱讀的復(fù)習(xí)分為三個(gè)層面。首先是對(duì)文章整體意義和主題的把握。因?yàn)橛幸恍╊}目的選項(xiàng)就是與主題關(guān)系最為密切的選項(xiàng)，所以把握主題之后選擇起來(lái)會(huì)比較容易。其次是對(duì)句子與句子之間，段落與段落之間邏輯關(guān)系的把握。最后是對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的把握。這種復(fù)習(xí)在初期用大閱讀的文章來(lái)進(jìn)行也可以，因?yàn)榇箝喿x復(fù)習(xí)也必須要注意這幾點(diǎn)。在閱讀的時(shí)候注意以上三點(diǎn)，并且要對(duì)一些關(guān)鍵詞匯敏感，比如重復(fù)出現(xiàn)的名詞、動(dòng)詞；表示邏輯關(guān)系的詞匯；否定詞等等。在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成順手將這一類(lèi)詞劃出來(lái)的習(xí)慣，因?yàn)檫@一類(lèi)詞對(duì)于解題具有相當(dāng)大的幫助。最后要說(shuō)的是，完形閱讀對(duì)于細(xì)節(jié)把握的要求是要高于大閱讀的，所以在真正做閱讀訓(xùn)練(請(qǐng)注意，不是解題訓(xùn)練而是閱讀訓(xùn)練的時(shí)候)請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必只針對(duì)文章去讀，而不是針對(duì)題目去讀文章。

在有了上述兩項(xiàng)功底之后，再開(kāi)始我們的解題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練也不遲，并且會(huì)起到事半功倍的效果。講到這里大家可能已經(jīng)看出來(lái)了，盡管完形只有10分，但是我前面所說(shuō)的那些復(fù)習(xí)，并不只是針對(duì)完形的，這其實(shí)就是馬克思主義哲學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要的觀點(diǎn)：事物是普遍聯(lián)系的。所以如果你能明白這種聯(lián)系并且將其運(yùn)用到你的復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中而不是孤立的復(fù)習(xí)每一個(gè)部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所花費(fèi)的時(shí)間要少得多，你的收獲則要大得多�；剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)解題的訓(xùn)練。這方面的復(fù)習(xí)就需要一定的技巧了。這種技巧的運(yùn)用成熟與否主要就取決于你的詞匯是否復(fù)習(xí)到位，還有就是你對(duì)文章中那些重點(diǎn)的詞匯是否有足夠的敏感，是否已經(jīng)養(yǎng)成了在句子當(dāng)中一眼就能看到這些詞匯的習(xí)慣了。同時(shí)要注意的是，完形的解題一定是要注意上下文當(dāng)中提供的信息的，有些題目，僅僅做到這里的時(shí)候可能做不出來(lái)，這時(shí)候很多同學(xué)采取的方法就是蒙一個(gè)上去，這肯定是不對(duì)的。正確的方法是，如果碰到一道題目做不出來(lái)，先不要著急去硬找一個(gè)答案放進(jìn)去，可以先做后面的題目，等到后面幾道題目一做完，有時(shí)候前面這題的答案就會(huì)很自然的出現(xiàn)了。因?yàn)橥晷蔚奈恼乱话愣际黔h(huán)環(huán)相扣的整體，上下文之間的信息點(diǎn)是相當(dāng)多的，甚至有中間部分的題目能夠從結(jié)尾找到答案的例子。具體的說(shuō)，比如，如果考的是句子與句子之間的邏輯關(guān)系，那么毫無(wú)疑問(wèn)，你就必須先將相關(guān)的句子內(nèi)部的題目解完，把這兩個(gè)句子都弄完整了，你才能知道這道題目究竟要選擇的是哪一種邏輯關(guān)系。所以在碰到解邏輯關(guān)系題目的時(shí)候，你千萬(wàn)不能隨便的填一個(gè)邏輯關(guān)系選項(xiàng)上去，而是一定要將整個(gè)句子內(nèi)部的題目先做完。同時(shí)，不要放過(guò)任何一句沒(méi)有空格的話(huà)，因?yàn)檫@句話(huà)當(dāng)中很可能就包含著某一道題目的答題信息點(diǎn)。這也是完形在閱讀上與大閱讀不同之處。大閱讀只要找到與題目相關(guān)的點(diǎn)就可以了，而完形，必須要把全文都關(guān)注起來(lái)。

在完形的解題過(guò)程當(dāng)中，也有一些技巧和規(guī)律。這些技巧和規(guī)律有的是由于語(yǔ)言本身原則而來(lái)的，比如運(yùn)用并列關(guān)系的三原則來(lái)解答相關(guān)題目，再比如見(jiàn)到選項(xiàng)中有介詞就看空格后面是否是-ing形式，如果是的話(huà)就一定選介詞，如果不是則介詞一定排除等等。