2015考研英語（二）大綱：閱讀理解之復(fù)習(xí)策略

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又到桂花飄香時(shí)，延續(xù)往年慣例，教育部于2014年9月13日公布了2015考研英語（二）大綱，下面我結(jié)合考綱為各位考生分析一下2015屆英語二傳統(tǒng)閱讀的備考策略。

傳統(tǒng)閱讀一直是整張?jiān)嚲淼牡梅种仡^戲，如果這部分沒有把握好，對(duì)于得分而言壓力較大�？傮w來說，英語（二）閱讀能力要求相對(duì)較低，英語（二）大綱要求"考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等"，不僅明確告訴考生文章選材的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就使得考生在備考時(shí)能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準(zhǔn)備，同時(shí)也不必過于擔(dān)心超綱詞的問題。

此外，考生在復(fù)習(xí)過程中多注意把握文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等方面。具體說來就是考生在提升個(gè)人文章理解能力時(shí)要注意以下幾個(gè)方面的問題：1）加強(qiáng)詞義的把握。要注重單詞詞義在文章中的體現(xiàn)，在詞匯的眾多詞義中真題考到的那個(gè)詞義才是真正重要的詞義；2）長難句的分析。從考綱的要求可以看出，英語（二）閱讀中長難句的數(shù)量明顯少于英語（一），因此，整個(gè)文章的閱讀難度不大，但是一旦出現(xiàn)通常就是命題的�？键c(diǎn)，如果對(duì)于長難句的語義把握不準(zhǔn)確很有可能會(huì)導(dǎo)致題目的解答錯(cuò)誤，所以，長難句的分析以理解句意為基本要求，在此基礎(chǔ)上要對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析并對(duì)具有典型語法特征的長難句進(jìn)行記憶和背誦；3）篇章結(jié)構(gòu)的分析。這是考試大綱中明確了的要求，因此考生在復(fù)習(xí)中，除了把握文章的詞句等具體信息之外，還務(wù)必要能從宏觀的角度分析文章是如何展開的，作者是用什么樣的結(jié)構(gòu)來闡述所要表達(dá)的觀點(diǎn)的，這樣的分析對(duì)后面題目中作者態(tài)度類和篇章主題類題目是非常有益的。

要提升閱讀，除了將文章分析透徹之外，還要從題目的角度來思量，尤其是要注意分析選項(xiàng)的設(shè)置。首先要把握住命題老師喜歡設(shè)置的正確選項(xiàng)的特征是什么；其次就是考生自己要能夠歸納出錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征，再次出現(xiàn)時(shí)能夠一眼識(shí)破，不會(huì)陷入出題者的陷阱中；第三點(diǎn)就是善于總結(jié)出自己愛錯(cuò)的題目，舉一反三才是學(xué)習(xí)的最佳方式。

預(yù)祝各位考生金榜題名！