解讀：大學(xué)生就業(yè)難到底難在哪？

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每年兩會期間，大學(xué)生就業(yè)問題都是熱點(diǎn)話題。今年兩會上，全國人大代表、貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)針對這一話題表示，大學(xué)生就業(yè)難是偽命題，并建議社會各界不要再給大學(xué)生加壓了，“不要把大學(xué)生和就業(yè)問題放在火上烤”。筆者贊同鄭強(qiáng)代表的觀點(diǎn)。破解以大學(xué)生就業(yè)為代表的就業(yè)難題，核心要靠產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

大學(xué)生就業(yè)情況不佳是事實(shí)。隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)不斷創(chuàng)造歷史新高，每年夏天各地媒體都會紛紛報(bào)出大學(xué)生簽約率低的消息，并將每一個(gè)畢業(yè)季熱炒為“史上最難就業(yè)季”。

但之所以說大學(xué)生就業(yè)難是偽命題，是因?yàn)槊媾R就業(yè)難題的不僅僅是高校畢業(yè)生，各行各業(yè)、各類人群都面臨著相同的難題。尤其是隨著經(jīng)濟(jì)增速趨緩，企業(yè)提高用工標(biāo)準(zhǔn)成為符合市場規(guī)律的必然行為，就業(yè)難的情況更為突出，甚至是已就業(yè)人口也面臨著失業(yè)可能。在這種情況下，特意強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)難，頗有拿大學(xué)生說事兒的感覺，這其中深層次原因是在人們的潛意識中，大學(xué)生群體仍被貼著“天之驕子”的標(biāo)簽。一方面諄諄教誨大學(xué)生放下身段、調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)就業(yè)形勢，一方面又期待高校畢業(yè)生交出不尋常的就業(yè)成績單，這本身就是自相矛盾的。

給大學(xué)生施加的壓力不止于此。在談及大學(xué)生就業(yè)難時(shí)，板子往往都是打在大學(xué)生身上：大學(xué)擴(kuò)招幅度過大導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)不高、大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容脫離實(shí)際導(dǎo)致大學(xué)生無法適應(yīng)實(shí)際工作。人們津津樂道的例子是，一方面大學(xué)生在就業(yè)市場遇冷，另一方面職高生被用人單位交口稱贊�？扇绻�這確實(shí)是普遍的事實(shí)，那么出問題的不僅僅是大學(xué)生，應(yīng)該還有我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

不可否認(rèn)，由于受到的教育類型不同，職高生與大學(xué)生在對實(shí)踐工作的熟悉程度上也有所不同。但職高生和大學(xué)生在就業(yè)市場的更大區(qū)別是可從業(yè)的工種不同。例如，在制造業(yè)的鏈條中，生產(chǎn)環(huán)節(jié)對于職高畢業(yè)生的吸納能力較強(qiáng);而研發(fā)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)則更加適合大學(xué)畢業(yè)生。換句話說，職高生和大學(xué)生在就業(yè)市場的不同待遇，反映的是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對各類人才的吸納程度。由于創(chuàng)新能力不高，自主研發(fā)不夠，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對研發(fā)等高端人才的吸納能力嚴(yán)重不足。

按照官方數(shù)據(jù)，目前我國的高等教育毛入學(xué)率僅約30%，與美國等發(fā)達(dá)國家存在較大差距。再考慮中國的人口基數(shù)、國土面積和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度，按照發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)驗(yàn)，我們的大學(xué)生還遠(yuǎn)遠(yuǎn)說不上太多。破解大學(xué)生就業(yè)難的問題，要從高等教育、大學(xué)生本身找原因，更要讓創(chuàng)新成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。正如習(xí)近平總書記所言，沒有一定增長不足以支撐就業(yè)、解決就業(yè)問題，根本要靠發(fā)展，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展蛋糕做大，把就業(yè)蛋糕做大。