保送研究生自愿休學趕赴西藏支教 幫扶8所小學

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1989年出生的連德龍，2007年從哈三中考入廣東中山大學旅游學院旅游規(guī)劃及景區(qū)管理專業(yè)。今年夏天，本科畢業(yè)被保送研究生的他甘愿休學一年，自愿報名參加中山大學第十三屆研究生支教團，奔赴西藏林芝山區(qū)，開始了為期一年的支教。近日，記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到正在林芝職業(yè)技術學校授課的小連，聽他講述高原支教生活。

小連是土生土長的東北孩子，隨支教團其他14名隊員一起入藏，嚴重的高原反應讓他晚上睡不著覺，白天頭暈腳沉。他和另一名支教隊員被分到林芝職業(yè)技術學校任教。他告訴記者，同伴岳科研初中前一直生活在哈爾濱，也算是“家鄉(xiāng)人”。兩人走進學校宿舍時，被眼前的景象驚呆了———宿舍里除了兩張床外什么都沒有，到處灰塵滿布，馬桶里污漬斑斑。盡管早已做好艱苦奮戰(zhàn)的準備，但眼前的一切還是讓他們有點手足無措。

林芝山區(qū)師資有限，支教隊員每個人都必須“全能”。連德龍要教英語、地理、化學等三門專業(yè)課，一天要上七八堂課，同時還要參與學校團委的組織工作。隊員還要自己到菜市場采購、做飯，晚上還要熬夜備課。要命的是這里經(jīng)常停電。雖然在中山大學團委的幫助下，宿舍在國慶節(jié)通上了互聯(lián)網(wǎng)，但洗澡問題一直無法解決。每周小連和小岳都要跑到幾公里外的林芝第一中學或林芝縣中學的支教隊友宿舍去洗個澡。

一個月前，小連騎車到十幾公里外的學生家家訪，因山路崎嶇，摔破了頭，血流不止。可他只住了三天院，就不顧醫(yī)生的反對，纏著繃帶重返課堂。他記得那天晚自習，一個叫格桑卓瑪?shù)膶W生見他沒有凳子坐，就把自己的凳子讓給了他，去教室后面找了一個“凳子”自己坐。晚自習后，連德龍發(fā)現(xiàn)，格桑卓瑪坐的“凳子”竟然只有一個框架，沒有凳面，她懸空“坐”了一個半小時！“看著她格�；ㄒ粯犹鹈赖男θ�，我覺得再苦再累也值得！”小連告訴記者，他這點小傷不算什么，有三四個支教隊員的心臟和肺都出了問題，但沒有一個人退縮。在師生的共同努力下，剛剛結束的期中考試，支教團老師所帶的班級和所教科目包攬了各學校的第一名。

支教經(jīng)歷，讓連德龍和隊員們深深感受到藏區(qū)孩子求學的不易。農(nóng)牧民家庭的子女平均超過3個，父母因為高原勞作，受傷致殘的情況較多，多數(shù)家庭由長子長女撫養(yǎng)弟弟妹妹上學。雖然學校包吃包住包學費，但仍有不少貧困生因無錢坐車而輟學。這讓支教老師無比心酸，他們每天都在思考如何幫助這些孩子。

他們將藏娃的生活情況發(fā)到微博上，發(fā)起了“一對一”活動，聯(lián)系社會愛心人士一對一捐助貧困生直到畢業(yè)；發(fā)起“圓孩子一個夢”活動，發(fā)動愛心企業(yè)給西藏捐贈物資；迄今，已經(jīng)籌集到200多個書包、1萬多冊圖書。支教團還將幫扶范圍擴大至林芝地區(qū)各地縣的8所小學。連德龍說：“一個人的力量是有限的，支教團的力量也是有限的，但是全社會的力量是無窮的。我們希望更多的愛心人士可以參與到支教中來，真正為貧困孩子開啟一扇了解世界的窗。”

記者了解到，盡管每名隊員每月有500元的生活補助，但小連和隊員們都是一再克扣自己的生活開支，盡可能多地幫助藏區(qū)的貧困學生上學。小連自己為了省錢，支教4個多月沒給父母打過一個電話，只有周末的時候才發(fā)短信報個平安。一年的支教時間，學校是不允許支教老師請假的。雖然今年過年小連不能回到哈爾濱與父母團聚，但他說：“我相信我的父母會理解和支持我，家鄉(xiāng)人也會支持我。我要用一年的青春，換回一生的感動。”