華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2018屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告

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高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是高等學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要反映。研究高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，編制畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告，可以促使就業(yè)與人才培養(yǎng)形成良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，為學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、就業(yè)工作質(zhì)量提升等提供重要的參考依據(jù)。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，廣東省和農(nóng)業(yè)部共建的“211 工程”大學(xué)，廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校。在百余年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、鮮明的辦學(xué)特色和“修德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，建立了研究生教育、本科教育和繼續(xù)教育多層次多形式的辦學(xué)體系。在新的歷史發(fā)展階段，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)將堅(jiān)持崇尚學(xué)術(shù)、質(zhì)量第一的辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念，堅(jiān)持學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、特色揚(yáng)校、學(xué)風(fēng)塑校、和諧興校的辦學(xué)方略，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針，堅(jiān)持農(nóng)林學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展、理工學(xué)科擇優(yōu)發(fā)展、人文社科特色發(fā)展的發(fā)展思路，努力把學(xué)校建設(shè)成為以農(nóng)業(yè)科學(xué)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)，以熱帶亞熱帶區(qū)域農(nóng)業(yè)研究為特色，農(nóng)、工、文、理、經(jīng)、管、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，整體辦學(xué)水平居國(guó)內(nèi)一流，優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科與領(lǐng)域的研究達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，特色鮮明、國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)高水平的教學(xué)研究型大學(xué)。

為了全面了解 2018 屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況與質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的緊密銜接，提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量;華南農(nóng)業(yè)大學(xué)委托第三方對(duì) 2018 屆畢業(yè)生進(jìn)行第三方調(diào)查和評(píng)估。此次調(diào)查的目的主要有以下幾點(diǎn)：

1.了解 2018 屆畢業(yè)生求職過(guò)程及就業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;

2.了解 2018 屆畢業(yè)生基層就業(yè)、繼續(xù)深造及未就業(yè)情況;

3.了解 2018 屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)校和學(xué)院就業(yè)工作、就業(yè)指導(dǎo)課程及推薦度評(píng)價(jià);

4.通過(guò)了解分析畢業(yè)生就業(yè)狀況以及畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，從而為學(xué)校人才培養(yǎng)和就業(yè)工作情況提供反饋，進(jìn)而為學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)、推進(jìn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成功就業(yè)提供科學(xué)依據(jù)和建議。

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